本学では教学経営における３つの方針（学位授与の方針、教育課程編成?実施の方針、入学者受入れの方針）を定め、教育活動を展開しています。
京都精華大学 教育の3つの方針
学士課程の目的（学則第1条）
広く知識を授けるとともに、深奥な学問芸術を研究?教授し、よりよき社会人としての人間形成を行うことを目的とする。
教育目標（目指すべき人材像）
京都精華大学は、グローバルな観点から思考し、リベラルアーツに基づいてより良い社会を創る意欲を持ち多様な人々と協働し、世界の様々な課題に対する新しい価値を表現し、提供できる人間の形成を目指しています。
ディプロマポリシー（学位授与の方針）
１ 知識と理解（knowledge & understanding）
広い視野から複眼的に考察するための知識と理解力
２．創造的思考?視点と考察（creative perspective & observation）
新しい文化と価値を発想するための創造的思考力
３．技術?研究と表現（skills / research & expression）
変化し続ける社会で専門領域の学びを生かすための応用力
４．他者理解と協働（mutual understanding & collaboration）
地球規模の視点で社会的課題に取り組むための他者理解と協働力
５．社会への関心と行動（interests & action）
より良い社会を創るための主体的な行動力
カリキュラムポリシー（教育課程編成の方針）
京都精華大学は、学位授与の方針を達成するために、全学共通教育科目、学部専門教育科目を体系的に編成し、講義、演習、実習等を適切に組み合わせた授業を開講します。
また、科目のナンバリングおよびカリキュラム?マップにより、カリキュラムの体系を明示します。
1 教育内容
（1）全学共通教育科目
全学共通教育科目は、各自の専門性を活かしつつ社会の中で自由な個人として生きる姿勢を培うため、様々な学問領域にわたる科目を配置します。具体的には、表現科目群、グローバル科目群、リベラルアーツ科目群に加え、導入プログラム、マイナー科目群、社会実践力育成プログラム、キャリア科目群から構成しています。
（2）学部専門教育科目
学部専門教育科目は、学部共通科目と学科専門科目から構成されます。ともに、専門分野の基礎から専門的知識?技能や主体的に取り組む態度を修得し、それらを総合的に活用する力を養うため、体系的に科目を配置します。
2 教育方法
（1）学生の主体性を伸ばすため、能動的学修の視点を取り入れた教育方法を実施します。
（2）授業内?外の学修時間を考慮した授業内容を設計します。
（3）学修成果の可視化を通じて、学生の自律的な学修を支援します。
3 学修成果の評価
本学では、学位授与の方針に掲げる能力?資質およびこれらの総合的な活用力の修得状況を、「学部?学科レベル」「科目レベル」の2つのレベルで把握し、評価します。
各レベルの評価の実施方法は、以下のとおりとします。
（1）学部?学科レベル
学部?学科レベルの評価は、学部学科所定の教育課程における卒業要件達成状況、進級要件達成状況により行います。
（2）科目レベル
科目レベルの評価は、シラバスで提示された科目の学修目標に対する評価により行います。
アドミッションポリシー（入学者受け入れの方針）
領域1 知識?理解?技能
1 高等学校の教育課程における基礎学力?技能を有している
2 入学後に発展可能な、作品制作に関する基礎知識?技能を有している。（芸術学部?デザイン学部?マンガ学部）
2 入学後に発展可能な、作品制作に関する基礎知識?技能を有している。（芸術学部?デザイン学部?マンガ学部）
領域2 思考?判断?表現
1 身近な問題について、知識や情報をもとに筋道を立てて思考できる
2 他者の意見を理解し、自分の考えをわかりやすく表現できる
領域3 関心?意欲?態度
1 新しい領域や多様な人々に対して先入観なく向き合い、生涯にわたって学習を継続する意欲がある
2 学びたい学部?学科の知識や経験を社会で活かしたいという目的意識を持っている